Guide des tailles
Guide des pointures enfant
Un enfant ne dit pas qu’une chaussure le serre : il s’adapte, replie les orteils et n’y pense plus. La seule méthode fiable est donc de mesurer, et de remesurer souvent.
Comment se mesurer¶
Mesurez les deux pieds, debout, en fin de journée, chaussettes aux pieds. Chez l’enfant, la croissance est irrégulière : une mesure de trois mois peut déjà être dépassée, et un même enfant peut ne pas changer de pointure pendant six mois puis en prendre deux en un trimestre.
- Debout sur une feuille contre le murTalon au contact de la plinthe, poids sur les deux pieds. Si l’enfant est petit, faites-le tenir à votre main pour qu’il reste droit.
- Trait devant l’orteil le plus longCrayon vertical. Recommencez si l’enfant a bougé : deux millimètres comptent.
- Ajoutez la marge de croissanceComptez 1 à 1,5 cm devant l’orteil le plus long pour une chaussure portée plusieurs mois. C’est une marge de marche et de croissance, pas une réserve : au-delà, le pied ne tient plus dans la chaussure.
- Vérifiez tous les deux à trois moisAppuyez le pouce devant l’orteil le plus long, enfant debout dans la chaussure. S’il ne reste plus de marge, il est temps de changer, même si la chaussure semble neuve.
Les correspondances¶
Pointures enfant : France, Royaume-Uni, longueur de pied
| FR / EU | Pied (cm) | Longueur de forme (cm) | UK enfant | US | Âge indicatif |
|---|---|---|---|---|---|
| 16 | 9,2-9,7 | 10,7 | ½ | — | 0-3 mois |
| 17 | 9,8-10,3 | 11,3 | 1 ½ | — | 0-3 mois |
| 18 | 10,5-11 | 12 | 2 | — | 3-6 mois |
| 19 | 11,2-11,7 | 12,7 | 3 | — | 6-9 mois |
| 20 | 11,8-12,3 | 13,3 | 3 ½ | — | 9-12 mois |
| 21 | 12,5-13 | 14 | 4 ½ | — | 12-15 mois |
| 22 | 13,2-13,7 | 14,7 | 5 ½ | — | 15-18 mois |
| 23 | 13,8-14,3 | 15,3 | 6 | — | 18-24 mois |
| 24 | 14,5-15 | 16 | 7 | — | 2 ans |
| 25 | 15,2-15,7 | 16,7 | 7 ½ | — | 2-3 ans |
| 26 | 15,8-16,3 | 17,3 | 8 ½ | — | 3 ans |
| 27 | 16,5-17 | 18 | 9 ½ | — | 3-4 ans |
| 28 | 17,2-17,7 | 18,7 | 10 | — | 4 ans |
| 29 | 17,8-18,3 | 19,3 | 11 | — | 4-5 ans |
| 30 | 18,5-19 | 20 | 11 ½ | — | 5 ans |
| 31 | 19,2-19,7 | 20,7 | 12 ½ | — | 6 ans |
| 32 | 19,8-20,3 | 21,3 | 13 | — | 6-7 ans |
| 33 | 20,5-21 | 22 | 13 ½ | — | 7-8 ans |
| 34 | 21,2-21,7 | 22,7 | 2 | — | 8-9 ans |
| 35 | 21,8-22,3 | 23,3 | 2 ½ | — | 9-10 ans |
| 36 | 22,5-23 | 24 | 3 ½ | — | 10-11 ans |
| 37 | 23,2-23,7 | 24,7 | 4 | — | 11-12 ans |
| 38 | 23,8-24,3 | 25,3 | 5 | — | 12-13 ans |
| 39 | 24,5-25 | 26 | 5 ½ | — | 13-14 ans |
Point de Paris : une pointure = 2/3 de centimètre de longueur de forme. La longueur de pied conseillée retire 1 à 1,5 cm d'aisance. L'échelle britannique avance, elle, d'1/3 de pouce (8,5 mm) : les deux ne peuvent pas coïncider, d'où une demi-taille d'écart possible selon le chausseur. Les pointures américaines suivent la convention US homme = UK + 1, US femme = UK + 2, qui n'est pas une norme. L'échelle britannique enfant repart de zéro (forme de 4 pouces) et bascule sur l'échelle adulte après 13 ½, soit vers le 34 français. La colonne américaine reste à « — » : il existe trois échelles enfants qui se chevauchent aux États-Unis (infant, toddler, little kid, big kid) sans continuité d'une enseigne à l'autre — mesurez le pied et comparez en centimètres.
La marge de croissance, ni trop ni trop peu¶
Un à un centimètre et demi devant les orteils : c’est la marge qui permet au pied de rouler en marchant et de grandir quelques mois. En dessous, la chaussure est déjà trop petite le jour de l’achat. Au-dessus, le pied glisse dans la chaussure à chaque pas, le talon n’est plus tenu, et l’enfant compense en crispant les orteils ou en modifiant sa façon de marcher.
Prendre deux pointures d’avance est donc une mauvaise économie. Entre une chaussure portée six mois à la bonne pointure et une chaussure portée un an dont la moitié du temps dans le vide, c’est la première qui sert vraiment.
Pourquoi les tailles américaines pour enfants sont absentes du tableau
Il existe aux États-Unis plusieurs échelles enfants successives — nourrisson, tout-petit, petit enfant, grand enfant — qui se chevauchent et repartent à zéro. Un même nombre peut désigner deux pointures très différentes selon l’échelle employée, et les enseignes ne les délimitent pas toutes au même endroit.
Plutôt que d’avancer un chiffre qui serait faux une fois sur deux, la colonne reste vide. Les sites américains indiquent presque toujours la longueur de pied correspondante : c’est cette donnée qu’il faut utiliser, en la comparant à la mesure que vous venez de prendre.
Les pièges à éviter¶
Les chaussures d’occasion déformées
Une chaussure garde l’empreinte du pied qui l’a portée : contrefort affaissé, semelle creusée d’un côté. À pointure égale, elle ne soutiendra pas le pied d’un autre enfant de la même façon.
Demander à l’enfant si c’est bien
Un jeune enfant répondra oui, surtout si la chaussure lui plaît. La vérification se fait au pouce, pied debout dans la chaussure, et par la mesure — pas par la question.
Les chaussons et chaussettes antidérapantes trop petits
On les surveille moins que les chaussures parce qu’ils sont souples, et ils finissent souvent par comprimer les orteils pendant des mois sans que personne ne s’en aperçoive.
Questions fréquentes¶
Quelle pointure pour un enfant de 3 ans ?
Autour du 26 ou du 27 par convention, mais l’écart entre deux enfants du même âge est large. Mesurez le pied, ajoutez un à un centimètre et demi, et cherchez la pointure dont la longueur de forme couvre ce total.
Tous les combien faut-il vérifier la pointure ?
Tous les deux à trois mois tant que l’enfant grandit vite, et à chaque changement de saison. Une vérification prend dix secondes avec le pouce, chaussure au pied et enfant debout.
Faut-il des chaussures montantes pour apprendre à marcher ?
Ce qui compte d’abord est la longueur correcte et la souplesse de la semelle, pour que le pied travaille. Pour toute question concernant la marche ou la posture de votre enfant, c’est le pédiatre ou le podologue qui doit répondre, pas un tableau de pointures.